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【課程背景】

企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于管理人員領(lǐng)導力的高低。在企業(yè)實際運營中，什么是領(lǐng)導力？有領(lǐng)導力的管理者是如何帶團隊的？為什么有些團隊凝聚力強而有些團隊差？如何打造卓越的領(lǐng)導力……這些問題一直困擾著很多管理人員。集中的授課培訓一直是領(lǐng)導力課程比較傳統(tǒng)的培訓方式，從大量的培訓評估結(jié)果上看，受訓學員的滿意度并不高。究其原因，是管理者們更喜歡從工作實際、從工作應用的角度出發(fā)來看待領(lǐng)導力。因此，以貼近實戰(zhàn)、全景實操、寓技于戲、以體驗式學習為主特點的沙盤模擬課程越來越愛到企業(yè)及學員的青睞。

沙盤模擬課程是源于戰(zhàn)爭推演而應用于企業(yè)管理的國際較新*體驗式培訓課程，在沙盤模擬的過程中，學員將在模擬經(jīng)營與管理中深入啟發(fā)學習，完全不同于傳統(tǒng)培訓項目。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導學員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘問題，并試圖找出相應的解決方法，是一種高度深入體驗的高端培訓課程。

【沙盤介紹】

自東周開始，周王室開始衰微，只保有天下共主的名義，而無實際的控制能力。中原各國也因社會經(jīng)濟條件不同，大國間爭奪霸主的局面出現(xiàn)了，各國的兼并與爭霸促成了各個地區(qū)的統(tǒng)一。

本沙盤將學員分為五至六小組，分別模擬春秋時的周、齊、楚、秦、晉、宋六個國家。各組學員分別擔任國君、司空、司馬、司徒、使臣等角色，通過多年的建設、戰(zhàn)爭及結(jié)盟，演繹諸侯國生存、發(fā)展之路，驗證各個團隊的領(lǐng)導力高低。

勝，則成為實力雄厚的強國。敗，則割地賠款，交出戰(zhàn)俘，甚至會折戟沉沙、國破家亡。這一切都在于各國團隊的智慧與選擇！

十余種領(lǐng)導情景再現(xiàn)，讓領(lǐng)導者深刻體驗在經(jīng)營管理過程中的理想與現(xiàn)實。在4年戰(zhàn)國春秋紛爭的過程中，各國團隊將會遇到如下情形：

1、在復雜的內(nèi)外部環(huán)境下，如何進行決策？

2、領(lǐng)導者如何實現(xiàn)戰(zhàn)略落地？

3、授權(quán)可能有風險，不授權(quán)可能錯失良機，決策者要如何抉擇？

4、團隊中有成員表面上獻計獻策，實際上卻離心離德，怎么辦？

5、當團隊出現(xiàn)沖突時，領(lǐng)導者要如何解決？

6、當團隊遭遇失敗時，要如何提升團隊士氣？

7、如何與外部伙伴進行溝通，并贏得他們的信任和結(jié)盟？

8、如何正確看待與處理合作伙伴關(guān)系？

9、當團隊必須要進行減員時，團隊成員對會做出怎樣的選擇？

10、發(fā)展過程中是攻是守？資源如何進行有效調(diào)配？

……

【課程特點】

在快樂中學習；在體驗中學習；在競爭中學習；在錯誤中學習；在改進中學習。

【課程收益】

1、明確領(lǐng)導者立旗、樹人、控勢、用權(quán)的四大要務，增強領(lǐng)導者的使命感

2、建立領(lǐng)導者大局觀，使領(lǐng)導者能夠站在戰(zhàn)略高度上思考團隊發(fā)展與管理

3、激發(fā)團隊活動，塑造團隊的凝聚力與創(chuàng)造力，打造先進*鐵軍

4、用運營實踐來檢驗管理設想，不再紙上談兵，更好的檢討經(jīng)營成敗

5、掌握戰(zhàn)略實現(xiàn)的六個關(guān)鍵因素，有序推動組織經(jīng)營

6、運用多種方式、手段來識人、育人、用人、留人，成為人才管理高手

7、能夠在組織發(fā)展的不同階段，運用不同的管理方式與手段促進組織發(fā)展

8、促成更優(yōu)溝通效果，使溝通對象做到知道了、明白了、行動了

9、體驗領(lǐng)導與下屬間決與策的產(chǎn)生、執(zhí)行與結(jié)果全程，促進更佳決策效果切身感受到集權(quán)、分權(quán)與授權(quán)的區(qū)別與實際效果，掌握權(quán)力應用技巧

【授課時間】

1天，共計6小時

【課程要求】

1、因模擬戰(zhàn)國春秋，所以，必須分為7組，每組至少保證5人，每組最多9人。

2、小組之間盡量拉開距離，小組內(nèi)部商議、決策時不被組外人員間監(jiān)聽、干擾為好。

3、準備至少1.5米寬的白板一個，用于懸掛地圖。

4、教室前方準備1.2米寬課桌一個，作為交易中心，擺放沙盤教具。

高位*單元：什么是領(lǐng)導力

l小組討論：什么是領(lǐng)導力？

l小組討論：領(lǐng)導力強的人有什么特征？

l領(lǐng)導力的四個維度：立旗、樹人、控勢、用權(quán)

第二單元：立旗

l領(lǐng)導者的決與策

l五個方面的清晰目標

l戰(zhàn)略達成的六個關(guān)鍵點

第三單元：樹人

l知人善任

l激勵人心

l培育培養(yǎng)

領(lǐng)導者的指揮性行為

領(lǐng)導者的支持性行為

第四單元：控勢

l領(lǐng)導者的決與策

l過程控制的四大內(nèi)容

l保持控制的較佳*方法：溝通

l影響溝通的五大因素

第五單元：用權(quán)

l強的權(quán)力與弱的權(quán)力

l領(lǐng)導的授權(quán)原則與技巧

授權(quán)的四個原則

分層分類分人的三分授權(quán)法